Tom E. C. Smith * Edward A. Polloway * James R. Patton * Carol A. Dowdy
Este libro aporta la información necesaria para la provisión de servicios educativos a estudiantes en riesgo de fracaso académico, o conn discapacidad de aprendizaje, desórdenes de antención/ hiperactividad, retardo mental, desórdenes emocionales o de conducta, autismo, daño cerebral por trauma, desdórdenes de comunicación y otras discapacidades de baja incidencia.
La información incluyee definiciones, carácteristicas, identificación, evaluación, estrategias curirculares y de enseñanza, así como las adecuaciones educativas aplicadas a la educación prescolar, primaria y secundaria para logro de una inclusión educativa exitosa.
Adicionalmente, el capitulo 11 aborda distintos métodos dee enseñanza a niños dotados.
Diversos modelos de manejo de salón de clase son estudiados en el capitulo 13 así como el trabajo con las familias de estudiantes con discapcidad se describen en el capítulo 16.
"Enseñanza a Estudiantes con Nencesidades Especiales en ambientes Incluyentes" es un útil texto para todos los profesionestas que trabajan en la búsqueda del logro de una inclusión exitosa en donde Todos los estudiantes sean parte del grupo y apreciados en su individualidad.
Solo es una parte del indice, el libro contiene 16 Capitulos
Índice Abreviado
Capítulo 1 Educación incluyente: Introducción 1
Capítulo 2 Diseño de salones incluyentes: Enseñanza y colaboración efectivas 32
Capítulo 3 Identificación y preparación de programas para las necesidades de los estudiantes 52
Capítulo 4 Enseñanza a estudiantes con discapacidad de aprendizaje 82
Capítulo 5 Enseñanza a estudiantes con desórden por déficit de atención e hiperactividad 118
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