Psicología de la Instrucción II: áreas curriculares

Beltrán, J./Genovard, C.

$496.31

Este libro se fundamenta en la hipótesis que establece que la intervención instruccional óptima es la que se define, a partir de la interacción que se produce entre el profesor y el alumno, el contenido curricular y el contexto de enseñanza y el aprendizaje.

Psicología de la motivación

Garrido, I.

$595.07

"Algunos de los temas estudiados en este manual son la motivación de logro, de afiliación, de poder y de justicia; la incidencia negativa que la actual situación socio-económica tiene en la motivación escolar, asícomo las posibles causas de las diferencias en rendimiento relacionadas con el género, y la presentación de la psicología del deporte y de la actividad física, como uno de los ámbitos en los que la psicología de la motivación va adquiriendo mayor aplicación."

Investigar mediante encuestas

Rojas; Fernández; Pérez.

$437.04

Este manual aportará al lector los conocimientos necesarios para poner en marcha una investigación mediante encuestas.
En todo el libro se integran los aspectos teóricos y prácticos de la investigación mediante un análisis detallado de sus distintos componentes: el muestreo, la selección del encuestado, la construcción del cuestionario, el trabajo de campo, el tratamiento de los datos y el informe final.

Métodos de Investigación en Psicología

Arnau, J.

$870.15

Mediante un repaso de lo que ha sido el desarrollo de la ciencia psicológica a través de la aplicación de distintos métodos, se llega a definir cuáles son las metodologías actuales más acordes con la realidad psicológica, para ofrecer una visión estructurada de los diferentes procedimientos por los que se modula el modelo general de investigación.

Manual de psicología de la atención

Fuentes, L.; García, J.

$346.76

El presente manual analiza un concepto clave para estudiar los procesos cognitivos, como es la atención, desde una novedosa perspectiva: el estudio neurocientífico.
Para ello aborda los objetivos actuales de la investigación de la atención como sistema neurocognitivo, a través de la descripción de sus funciones, el estudio de su arquitectura neurofuncional y la interacción de sus distintos componentes.